眾所周知，教師資格證筆試通過之后，需要著手準備面試。教師面試形式以說課和試講為主，當然有些地方還有結構化環節。下面以試講的面試形式說說面試時需要注意哪些細節?
1、衣著
面試環節屬于正式場合，需要大家穿正裝、化淡妝，給人一種專業、干練的感覺，無形中能為面試環節加分。
2、復習試講內容
試講多數是在所在地所用的課本中隨機抽題，那么課本和詳細教案就是你的內容，熟悉內容，學會分析，至少在備課過程中可以快速抓住你的講課主線、重點。
3、復習試講課堂教學技能
試講面試，考核的是你的教學能力，用什么方法教，要一個人在臺上自導自然，自問自答，要邏輯清晰，生動，聲情并茂，這些技能是需要通過視頻去模擬，借鑒教學方法，活動設計，板書細節，用什么樣的語言去組織教學，去啟發互動，這些細節都是零基礎的考生所欠缺的，需要先補充，再輸出，當我們視頻中學到了很多表現方法，教學技能，活動游戲設計了，那么就差表現力了!表現力就是在臺上展示給評委的狀態，細節包含下面內容：
4、狀態
精神飽滿，在開始和評委老師問好的時候就要進入狀態，試講是課堂的模擬復現，雖然試講時沒有學生，但是你一定要假想下面考官就是學生，“聲情色并茂，情感意交融”，帶著真實的情感表現出來才能感染別人!
真正演課狀態是一上課，就會散發出一種魅力，微笑親和，抑揚頓挫，感覺眉眼兒都在說話!根據抽到的文本內容，時而開心、時而惋惜、時而驚奇、時而悲傷，能讓評委也跟著你的節奏，完全投入課堂中，你就贏了!
5、聲音與眼神：
保持全程微笑，聲音飽滿，不要太快，不要太小，不要太尖，抑揚頓挫要有力量感，語速要慢，才能帶入情感!
敢于直視考官，面帶微笑要和評委有眼神交流，不要看著天花板或者是地板。評委就是你的假想學生，“座下無生勝有生”，演，就要有靈魂，面試能贏的都是戲精啊!
6、動作：
身體不要晃，要穩，舉手投足要有力量感， 肢體語言自然得體，講課中要有走動，不要一直站在那里不動，學生在下面討論時，從講桌上走下來，假裝走到學生中，俯身傾聽或查看，適當指點他們討論，或者點評。(這也是課堂中的小環節，細節決定成敗)
7、互動：
互動貫穿了整個試講環節，假設提問學生回答時，最好設計一個錯誤回答，然后你可以強調下，這樣才像一個真實的課堂，教師就是引導者，引導學生帶著任務去學習、去思考、去討論，互動無處不在。
8、評價：
評價語最好不要重復。多創設問題情境和互動，多提問，請學生回答時，眼里還要有期盼的目光!評價他們的時候眼里要有鼓勵，贊賞，真誠最可貴!
9、板書：
板書是一種直觀的、一目了然的輸出信息的重要手段。板書不需太多，結構清晰，重點突出即可，板書格式可以多樣化，也是亮點。(看視頻時多關注他們的板書格式，很多花樣)
10、脫稿：
真正面試的時候，沒有時間背稿的，背稿考驗的是你的記憶能力，脫稿考驗的是你的口語表達能力，脫稿更多的是靠你的語言習慣，和思維習慣，真正面試的時候，上臺后70%都是靠語言習慣去表達，所以平時模擬練習期間，重在組織自己的語言結構和習慣，要有意識的讓自己的語言變的更有邏輯，精彩，更投入。
這就是為什么我一直要大家動筆記錄他們的語言模式，目的就是為了讓它成為你的語言習慣，隨著大腦可以靈活調用，而不是去回憶。
如果在試講時，你的注意力全部放在回憶自己背過內容上，你會面臨著不斷的卡頓，沒有情感，邏輯不順，情景不真實這些問題，扣分很嚴重，考官看的出來你專業內容不熟悉。
